目标1

倡议

任务

跨部门倡议.1

加强专业教育的文科部分.

1.1.1

举行一次全校范围的学术静修，吸收自由党的思想艺术静修(2006年春季)和加强文科的重要性适合.

1.1.2

召集全校范围的对话:

产生一个行动计划，以确保学生在每一个学习领域达到一个目标学问的广度;
评估在录取过程中纳入SAT/ACT考试的适当性;
制定一个如何最好地满足学生健康需求的计划(交叉领域的一部分) 计划1.5).

新任务(2010年春季.1.3

应该召集一个小组向内阁和总统提出建议关于使用SAT/ACT分数来录取的问题. 他们应该解决:

皇冠8868应该如何使用ACT/SAT成绩?
皇冠8868如何确保皇冠8868始终如一地使用这些分数?
皇冠8868如何将SAT/ACT分数在招生过程中的重要性传达给学生学生?

此外，该组织还应解决入学标准问题:

皇冠8868是否明确定义了标准，如果没有，应该如何定义和沟通? 学术标准(gpa)是否在每个学校的各个院系之间标准化?
必须采取什么程序来确保标准得到执行? 校长和招生人员不应该被允许做出录取决定偏离要求的标准?
作品集在录取过程中占多大比重?
SAT/ACT成绩和A成绩组合越高的学生越成功吗? 数据应该收集和分析. 应该创建一个矩阵.
皇冠8868将如何强制使用电子投资组合?

值得注意的是，艺术与设计学院一直在努力确保这一点项目组合需求在所有交付方法中是一致的. 一旦推出所有AAS项目的电子作品集已在
秋季10日，院长将开始与各部门合作，微调投资组合要求为了保持一致性，尽可能减少刚性.

1.1.4

1.1.4
确定教学方法和师资发展的问题，以加强自由党适合教育的艺术核心.

1.1.5

制定一个专业指导的视频计划，以传达的重要性适合教育中的文科.

跨部门倡议1.2

持续努力增加全职教师的规模.

1.2.1

在每年的预算中，将增加全职教员作为优先事项讨论.

新任务(2009年秋季.2.2

与教师就课程和其他需求进行一系列对话未来的学生. 对话的结果应该是:
发展全体教员的核心能力以及更具体的能力给各个学院和院系的教员.
制订雇用标准(e.g.(技术技能)
提高现有全职教师对多样性和全球问题的认识

非课堂教师和其他工作人员的对话应该继续进行支持服务.

1.2.2

任命和部署客座教授/研究人员.

1.2.3

为捐赠讲席寻求资金，作为学院筹款活动的一部分.

跨部门倡议1.3

促进和加强学院的国际关系.

1.3.1

制定并实施一个计划，包括:

国际合作准则
根据标准对皇冠8868目前的伙伴关系和合作进行评估发达;
根据制定的标准研究其他国际机会
对未来国际计划和目标的方向和范围的建议以及支持他们的举措.

新任务(2008年秋季.3.2

成立一个咨询委员会，对皇冠8868的国际学生进行持续的评估项目，并进一步完善国际项目战略计划.

新任务(2010年春季.3.3

组织国际学生焦点小组，以更好地了解和解决他们的问题需要.

跨部门倡议1.4

为所有学生建立卓越的标准.

1.4.1

审查成绩膨胀、留校察看标准和解雇政策.

新任务(2010年春季.4.1a

对那些表现不佳的学生实施早期预警系统.

新任务(2010年春季.4.1b

改变目前的解雇程序. 成绩单审查委员会不应该这样做成为审查成绩单并决定谁应该缓刑的机构或解雇. 解雇和留用的决定要有标准对该决定有异议的学生有上诉程序.

1.4.2

重新审查并强制执行学生被允许的学分数量在宣布有意申请学位之前，非学位学生.

跨部门倡议1.5

通过评价、考核和修订课程，提供丰富的2-系列四年制的课程为毕业生提供技能，使他们能够立即获得工作就业并为长期教育和专业发展奠定基础

1.5.1

促进协调规划和实施涉及的学术活动三个本科学院包括:

审查两年制、四年制和无缝课程;
重新设计适当的两年制、四年制和无缝课程;
制定一个考虑到后勤和其他后果的计划从方案决定;
按专业审查课程负荷;
将文科或其他选修课纳入课程;
通过集中提供跨学科的伙伴关系
消除课程重复.

1.5.1 a

开发混合学习试点项目，在未来3个学期推出. 如果成功，制定一个计划，将这种课程交付方法制度化.

新任务(2010年春季)- 1.5.1 b

评估允许适合学生进入高级学位课程的政策还剩下六(6)个学分来完成副学士学位.

这应包括评估:
可能要求学生提前完成副学士学位的影响被允许参加高级课程的;
确保学生在两年内完成学位的要求;
允许低年级学生选修高年级课程的影响;
皇冠8868目前的学费政策是向就读高年级的低年级学生收费 division 课程, the lower rate (and vice versa); and
澄清并阐明AAS需要多少学分.

新任务(2010年春季)- 1.5.1 c

制定学生从低年级转到高中的综合要求清单上师

新任务(2010年春季)- 1.5.1d

与院系合作，减少本专业必修课程的数量为了提供更多的跨学科课程.

新任务(2010年春季)- 1.5.1e

限制和强制学生每学期允许修学分的数量.

第一阶段立即执行秋季10和春季11的21学分限制，并考虑夏季10和冬季11的一(1)门课程限制.
副校长/教务处将发送通知通知教员政策将得到执行
副校长/招生管理和学生成功将制定一个流程覆盖
负责招生管理和学生成功与信息技术的副校长将开发一个流程，信用额度由Banner监控，以阻止学生报名.
负责招生管理和学生成功与信息技术的副校长将评估系统安全性以确定谁具有Banner覆盖能力.

阶段2 -审查21信用额度政策，以确定信用额度是否需要要修改为18.

新任务(2010年春季)- 1.5.1f

将夏季、夏季和冬季改为夏季会话1、夏季会话2和冬季分别. 开始更换所有出版物，并向学院发出通知让他们知道皇冠8868正在做出改变.

新任务(2010年春季)- 1.5.1g

评估使用在线学生评估的可行性.

新任务(2010年春季)- 1.5.1h

评估制定荣誉准则的可行性(皇冠8868如何在作弊?).

新任务(2010年春季)- 1.5.1i

制定一个标准来评估在线提供发展课程是否合适教学方法，如果有的话，增加发展课程的数量在线.

新任务(2010年春季)- 1.5.1j

评估申请流程，以确定是否申请进入较低计划升入高年级的学生应该是天衣无缝的，如果是这样，影响是什么??

(此任务亦与策略性招聘有关)

新任务(2010年春季)- 1.5.1k

评估项目注册情况，战略性地决定皇冠8868可能想要哪些项目招募更多的队列，哪些项目皇冠8868可能想要减少队列，哪些皇冠8868可能要考虑取消的项目.

(此任务亦与策略性招聘有关)

新任务(2010年春季)- 1.5.1l

探索跨学科(专题)课程的创建在教务处. 每学期可以教授不同的主题. 还要考虑聘请学院院长教授这些课程.

1.5.2艺术与设计

制定学校所有课程的入学标准和标准.

1.5.3艺术与设计

确定并解决返校学生和转学生的需求.

1.5.4艺术与设计

为所有艺术与设计系主任和部门举办课程研讨会课程的椅子.

1.5.5艺术与设计

在工作室课程中创造团队教学的潜力，更好地整合手以及混合教室的技术技能.

新计划(2010年春季)横切- 1.6

开始讨论以提供更多跨学科的方式重新定义课程学校之间的机会.

新任务(2010年春季)- 1.6.1

组织学生、校友和行业领袖的焦点小组来确定课程需要.

新任务(2010年春季)- 1.6.2
开始与系主任讨论增加一门额外的自由选修课在每个专业.

注:杰伊和帕蒂·贝克商业与技术学院代理院长在2010年春季与主席进行了初步讨论. 讨论应继续进行在秋天.

新任务(2010年春季)- 1.6.3
开始与系主任讨论开发入门课程所有的专业.

新任务(2010年春季)- 1.6.4
评估本科学校的课程，找出可能有增长的地方如果创建了一个晚上/周末学位.

新任务(2010年春季)- 1.6.5
找出历史上最受走读学生欢迎的课程，并考虑一下只对日间学生开放的晚班. 这将允许继续教育学生报名参加原来为他们安排的课程.

艺术与设计-新任务(春季2010)- 1.6.6

消除第六和第七学期时尚的个人浓度设计.

新计划(2010年春季)横切- 1.7

在课程中注入可持续性

新任务(2010年春季.7.1
成立一个委员会来审查课程并确定那些可持续性的学科可以集成到现有课程中(或创建新课程).

新计划(2010年春季)横切- 1.8

为课程注入多样性

新任务(2010年春季.7.1

成立一个委员会，研究如何最好地注入多样性和文化差异贯穿整个课程. 此外，考虑建立一个课程，包括一个关于多样性的对话，作为通用教育要求的一部分.

艺术与设计倡议. 1

引入不那么传统的聘用形式的教员队伍.

1.1.1

制定一个调整教学负荷的建议，以允许参与在设计工作室和研究中.

文科倡议1.1

协助适合学生获得广泛而深入的文科知识在毕业的时候，他们将需要他们在事业和生活中成长生活.

1.1.1

为文学院举办一次务虚会，以制定一个使文学院变得自由的策略艺术是适合教育不可分割的一部分.

1.1.2

发展将提供艺术和设计以及商业和技术的专业学生是一组相互关联的文科课程，使文科成为一门更有意义的学科他们的适合教育的连贯和有意义的一部分.

1.1.3

试点一项志愿者指导计划，将集中注意力的学生与文理学院.

1.1.4

确定整个文理学院的课程优势和劣势制定一个框架，供教师修改和开发新课程，特别是支持浓度.

1.1.5

考虑如何支持跨学科的团队授课课程在内部和跨学校为了提高学生的参与度.

1.1.6

修改学校使命宣言.

1.1.7

加强文科课程与学生专业的联系.

文科倡议1.2

帮助学生掌握适合的基本技能，他们将需要这些技能来完成他们的职业生涯在自己选择的事业上取得成功.

1.2.1

定义并阐明以下方面的期望:

2年制和4年制课程的数学技能;
2年制和4年制课程的写作技能;
表达及沟通技巧.

1.2.2

建立标准来评估学生在数学和写作方面的表现在进入学分课程之前，在发展课程结束时进行交流必修课程.

1.2.3

加强英语、算术和代数的分班测试.

1.2.4

Develop sample placement tests; encourage 学生 to visit the Liberal Arts website 在实际测试前进行抽样测试.

1.2.5

增加对学术技能的支持:

拓展学术技能中心辅导;
创建一个可见的、人员充足的写作中心.

1.2.6

讨论(并酌情增加)英语发展课程的额外水平并帮助学生掌握数学技能，他们需要在更高级的成功课程.

文科倡议1.3

成功地将新教师纳入适合社区.

1.3.1

为新的全职和兼职自由党人建立一个全校范围的同伴辅导计划艺术学院.

研究生院.1

促进学校成长.

1.1.1

创建新的项目，以满足不断变化的研究生教育需求适合服务的行业.

1.1.2

发展与其他适合项目的跨学科合作，包括执行通过展示项目、论文、等. 注意:此链接到创意中心.

1.1.3

开发一个国际组成部分，可以纳入各种研究生部门如暑期出国留学和海外研修班.

研究生院倡议.2

明确和加强学校作为研究和教学机构的身份.

1.2.1

制定一份使命宣言，阐明学校的目标是成为一项研究以及教学设施.

1.2.2

吸引和招聘具有重要专业兴趣和高级学位的教师除了他们的教学职责外，是否可以进行和监督研究项目.

1.2.3

聘请一名协调员，协助创意中心相关的学术和公共活动; 研讨会、专题讨论会、讲座和其他活动.

1.2.4

为研究活动提供资助和商业支持.

持续进修及专业进修计划.3

发展和扩大非学分、学分、学位、证书和培训项目向服务不足的人群和在职专业人士提供教育机会还有成年人和企业观众.

1.3.1

建立一个以创新管理为重点的合同培训项目中心. 这包括持续改进、领导能力和其他企业教育项目在公司外签约. 项目将协同发展继续及专业进修学院及其他学术院系学院.

1.3.2

将周六直播节目扩展到周日，并延长大学预科暑期学期.

1.3.3

收集内部各个适合部门的想法和意见，作为发展的基础扩大了新的有市场价值的继续和专业研究学院课程.

1.3.4

寻求和识别越来越多的外部社区和企业合作伙伴的教育节目和衔接.