概述开发新的学术课程和学分证书

1. 概念概述由教师和部门得到的支持. 主席兼院长.
2. 学院院长得到学术事务副校长(VPAA)的支持 拟定一份摘要声明，与主席分享.
3. 主席向VPAA表明，批准进行(ATP)程序可以 开始.
4. 课程办公室将ATP转变为谷歌文档.
5. 课程办公室团队与ATP申请人一起完成表格第1项. – 7.
6. 同时，ATP提议者与评估主任合作，制定一份 拟修学位课程的课程图.  上传完成的课程地图 到ATP.
7. VPAA向IT/CIO、信息技术服务副总裁发送电子邮件， 财务副总裁 & 行政管理，教育基金会，通讯副总裁 对外关系部，招生管理副总裁 & 学生成功，说明 一个新的学位课程正在探索和发展中，ATP 提案人和系主任会主动安排与某人的会议 从他们的地区.
8. ATP提案人安排与各自副总裁的会议.
9. ATP提案者和系主任开始制定ATP招生部分; 需求，预算，空间，资源与各自的副总裁领域.

1. ATP申请者和系主任完成ATP的招生、需求、预算、 空间，资源与各自的副总裁领域.
2. 完成的ATP由主管学术事务的助理副校长审阅 (AVPAA)和VPAA.
3. VPAA与副总裁确认.
4. ATP提交主席批准. VPAA从以下方面获得批准 总统将继续推进学位项目的发展，并就此进行沟通 致学院院长、ATP提案人及系主任.
5. 提交新的学位意向书(LOI)或项目公告(PA)供参考 进入治理过程(一个杂项). 数字化课程创新形态产生).
6. 课程开发从课程图开始.
7. 学习课程得到发展和充实.
8. 课程办公室提交纽约州立大学项目公告(本科项目) 或SUNY意向书(研究生课程)到SUNY Central.

1. The PA or LOI is circulated to all SUNY campuses; other campuses have 30 business 几天来对该提案发表评论.
2. 学习课程(COS)由系审查. 教师，和(COS)是由审查 学校系主任和院长.
3. COS通过电子课程了解皇冠8868的内部治理程序 表单系统(CIM)并接收批准以继续前进.
4. 课程办公室与ATP提案人和系主任就发展进行合作 纽约州立大学计划提案申请(纽约州立大学本科表格2A或研究生表格) 2B).
5. 对外部项目评审人员的建议(连同他们的简历)如下 由ATP提案人和部门主席发送给AVPAA办公室团队.
6. 意向书或PA的30天评论期结束后，任何关注和/或反对意见 来自其他校区的申请必须得到解决，并使纽约州立大学教务处满意.
7. 课程办公室将建议的课程审查信息发送到纽约州立大学校园 评论家.
8. 一旦纽约州立大学选择了两名外部审稿人，课程办公室就会派出每一名审稿人 拟议的新项目批准进行文件以及空白的纽约州立大学外部 评估报告表格，并安排他们参观校园和相关地点.  评估完成后，每位审稿人分别发送电子邮件并签名 报到校园.
9. 课程办公室与学院院长、ATP提案者和系主任 就外部评审人员编写的报告编写机构回应 并将其与经签署的外部评估报告原件及 向纽约州立大学教务长提交项目提案申请.
10. *纽约州立大学审查所有提交的文件，并在批准后转发提案。 寄给纽约州教育局.
11. *纽约州教育部门(NYSED)审查文件，一旦批准， 签发最终批准信，并附上指定的HEGIS和州学位代码 总统办公室.
12. *主席办公室收到纽约证券交易所正式批准函后，通讯、 市场营销可能会开始.

*步骤12和步骤13可能需要10个月才能完成

1. 计划的设施、软件和其他资源是通过操作确定的 教务处、首席信息官、设施和管理系统办公室.
2. 新项目的市场营销是由通讯办公室和 对外关系及招生.

1. 新项目的持续营销.
2. 收到新课程的学生申请.
3. 审查申请人的作品集.
4. 进行学生咨询.
5. 如果申请的是艺术与设计方面的新课程，课程办公室也会跟进 与ATP申请人和部门主席一起准备NASAD计划批准文件.
6. NASAD计划批准文件必须在委员会办公室收到之前 9月1日-供10月会议审议.
7. 继续讨论和实施计划的设施、软件和其他 资源发生.

1. 聘请教师，分配教学计划.
2. 学生被录取为秋季入学班.
3. 收到NASAD关于计划批准的建议.
4. 最后确定计划的设施、软件和其他资源需求.

1. 安装所需的软件和购买额外的资源.